从阅读中汲取营养

白西胜

20世纪80年代上小学的时候，有篇课文叫《小马过河》，详细内容已记不清了，但王老师向我们所展示的《小马过河》那张插图却深深地印在我的脑海里，包括王老师引导我们阅读的方式方法启迪了我，并影响了我的一生。

《小马过河》讲述的是小马在听了老牛“水很浅”和松鼠“水很深”的话后，犹豫不决不敢过河，后来在妈妈的启发和鼓励下，大胆尝试，最终蹚过了河。故事中，小马驮着麦子，插图上小马背上确实有个口袋，站在河边犹豫不决、左右徘徊。

王老师在整个小学教学工作中，不仅教我们读文识字，更是启发我们从小要养成多阅读和勤思考的习惯。王老师就《小马过河》的插图启发我们：小马是不是可以驮着其他东西？过河之前小马是不是还遇到了其他动物？它们又告知了小马什么信息……课后，我将自己无限丰富的遐想与王老师进行了沟通汇报，得到了她的表扬与肯定。后来，我又按照王老师“好记性不如烂笔头”的要求，在广泛阅读、认真观察的基础上，将自己对事物的认知随时随地记录下来。慢慢地，我的写作能力由“模仿型”逐渐转变为“创作型”。经过长期的积累和沉淀，我的写作能力不断得到提升。整个学生时代，包括上大学期间，我的习作经常被老师作为范文在课堂上向同学们展示。工作中，我的征文也屡屡获奖。目前回忆录已经撰写了近百篇，特别是回忆录中的诸多小篇幅、小片段，与同龄人产生共鸣，得到了大家的认可。

应该说阅读不仅仅影响和改变了我的生活轨迹，在我的带动和引领下，也影响到我的孩子。

儿子小的时候，我和他妈妈经常给他讲故事，但我们的讲法与诸多家长不同。刚开始，我们也照本宣科一字不漏地给儿子讲《小马过河》，一遍又一遍，再加上童话书上精美的配图，儿子很快熟悉了《小马过河》的内容。小孩子的记忆如同白纸上所画的简单线条，晚上睡前的必修课上，只要你讲的情节稍微与《小马过河》内容不符，儿子就迅速打断“爸爸，你讲错了，应该是……”即使这样，我还是故意按照王老师当初启发我的方式方法，刻意逐步去修改和完善《小马过河》的内容，比如小马第二次过河前，小猴子让小马给生病的外婆捎几个桃子，以体现助人为乐，小鸭子在河中受到鳄鱼欺负时，小马挺身而出，以体现除暴安良……再比如小马驮盐巴和棉花过河时，不注意方式方法，驮盐巴过河时发现越来越轻，上岸后盐巴所剩无几，驮棉花过河时发觉越来越重，几乎被淹死……当然，我们在修改和完善童话故事的过程中，也会不失时机地将动画片中一些最新的人物如黑猫警长、奥特曼、光头强等叠加进去，在丰富故事内容的同时，拓展孩子的创新思维能力。这样一来，孩子从小语言表达能力、逻辑思维能力和创新创造能力不断得到提升，这也为他后来争当学生干部、找工作面试、迅速成长为单位骨干奠定了良好的基础。

关于读书的名言警句自古以来有很多很多，比如读死书、死读书、读书死，读好书、好读书、读书好，风声雨声读书声，声声入耳……但我还是更喜欢“读书破万卷，下笔如有神”，尤其喜欢那个“破”字，它本意为“突破”，除此之外，我还将它理解为“打破”，即打破常规。但这只是理解上的差异，而更为重要的是，一定要积极践行孔子的“学与思”的思想，只有在学中思、在思中学，将学与思充分融会贯通起来，才能达到阅读的最佳境界。

还记得那篇题目为《酒》的高考满分作文吗？整篇文章没有一个酒字，却把酒描写得出神入化，“成败”了历代英雄豪杰，“醉倒”了所有阅卷老师。关于读书的好处，我就不再多说了，得赶快去“破万卷”了……